lunes, 6 de abril de 2020

Organización del periodo 31/03 al 28/04 -Suspensión de clases por la Pandemia de coronavirus-

Como todos sabemos las clases presenciales continúan suspendidas, por tal motivo continuamos de manera virtual. En esta oportunidad tendrán algo más de tiempo para realizar la entrega II, pero tienen varias cosas que tener en cuenta. Tendrán que hacer un programa de radio con enfoque en las teorías funcionalistas y de la escuela de palo alto con temática sobre la pandemia de coronavirus. Para la realización de esta entrega cuentan con los siguientes materiales obligatorios.

Cuaderno de contenidos páginas 1, 2 y 6.
Audiovisuales
Orson Welles
Gabriel García Marquez


Gabriel García Marquez - Algo muy grave va a suceder-


Para reflexionar -A modo de cierre y apertura-

Para finalizar el tercer eje y en sintonía sobre el rol de los noticieros y la dramatización de la información les dejo el maravilloso cuento Algo muy grave va a suceder en este pueblo escrito por Gabriel García Márquez, que sin dudas nos invita a pensar en la información, las noticias y rol de los medios.

ALGO MUY GRAVE VA A SUCEDER EN ESTE PUEBLO
Gabriel García Márquez

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.
Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice:
-Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:
-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.
-¿Y por qué es un tonto?
-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
-Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-:
Mejor véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice:
-Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
-Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:
-¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?
-¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)
-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
-Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.
-Sí, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:
-Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
-Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
-Sí, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.
-Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:
-Si este se atreve, pues nosotros también nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.
Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:
-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian también sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo el presagio, clamando:
-Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

Orson Welles -La guerra de los mundos-


Enlace II:

(no escuchen entero el radioteatro, escuchen la introducción, las primeras partes y el final)


Contenidos teóricos Unidad II -Transformaciones en el concepto de recepción-

Audiovisuales Escuela de Palo Alto y Teoría funcionalista

Escuela de Palo Alto





Teoría del doble flujo en comunicación






Entrega II -Teoría funcionalista y Escuela de Palo Alto-

En esta oportunidad tendrán que realizar un programa radial  especializado en comunicación. Tendrán que simular ser teóricos de las escuelas funcionalista y de Palo Alto y debatir en una emisión de reflexión sobre cómo los teóricos de dichas escuelas hubiesen tratado el tema de la Pandemia de Coronavirus y el rol de los medios de comunicación. Una vez realizada las grabaciones (con sus celulares), tendrán que editar los audios, poner música, el nombre de la productora en off, alguna publicidad y efectos de sonido. Cuando concluyan la edición tendrán que subirlo a soundcloud y compartir el enlace en la tarea de Classrom (todos los integrantes de cada grupo).

Para esta entrega tendrán que leer los contenidos temáticos de la unidad II que se centran en la Teoría Funcionalista y la Escuela de Palo Alto. Además ver los audiovisuales subidos sobre dichas teorías y los apartados de Orson Welss y Gabriel García Marquez.... con todo ese material tendrán que hacer el programa radiofónico sobre la aplicación de las teorías solicitadas con temática de la pandemia de coronavirus. Pueden ficcionalizar o ser un programa documental, traten de ser creativos....